Formen schriftlicher Kommunikation, Sommersemester 2002 * Dr.  Wolfgang Näser * HS 207 Biegenstr., 16-18 Uhr

Aus gegebenem Anlaß weise ich auf folgendes hin:

• Es handelt sich um keine Anfänger-Übung.
• Basisgrammatische Unterweisung (und schulmäßig-kontrollierender Unterricht) können daher in unserem Rahmen nicht erteilt werden.
• Gründliches freiwilliges Vor- und Nachbereiten (anhand eines guten deutsch-deutschen Wörterbuchs und einer Grammatik) sind unerläßlich.
• Wenn - außer den ECTS-Punkten - eine numerische Benotung gewünscht wird (1= sehr gut ..... 5=mangelhaft) und aus bisherigen Leistungen nicht immer zweifelsfrei der erreichte schriftsprachliche Stand ersichtlich ist, so wird am Übungsende eine Klausur geschrieben und dient diese als Urteilsgrundlage.
• Die numerische Gesamt-Note orientiert sich ausschließlich an schriftlichen Leistungen, die ohne fremde Hilfe erbracht wurden, und dokumentiert den schriftsprachlichen Kenntnisstand, der am Übungs-Ende erreicht worden ist. Für die Noten gilt folgendes:

  Sehr gut (1):	anspruchsvoller (="literarischer") Satzbau; Sicherheit in Grammatik und Ausdruck; keine oder nur wenige leichte Fehler
  Gut (2):	noch ausgewogener Satzbau; nur geringe, in kürzerer Zeit abstellbare Mängel in Grammatik und Ausdruck, leichte Fehler
  Befriedigend (3):	einfacher Satzbau (kurze Haupt- und Nebensätze, keine "Schachtelung"); leichte bis mittlere Unsicherheiten in Grammatik und Ausdruck, die bei entsprechendem Bemühen auch im Eigenstudium überwunden werden können.
  Ausreichend (4):	einfach(st)er Satzbau (fast nur kurze Hauptsätze); geringer Wortschatz, (aufgrund beträchtlicher Unsicherheiten) gravierende grammatische und syntaktische Mängel (siehe unten), die intensives Aufbaustudium (auch im Sprachlabor) benötigen.
  Mangelhaft (5):	einfach(st)er Satzbau, elementare Fehler (Flexion, Kongruenz, Tempusgebrauch, Wortstellung) und daher äußerst große Mängel in Grammatik und Ausdruck, die mehrjährigen korrigierenden Unterricht nötig werden lassen. Wenn einer solchen "Qualifikation" möglicherweise fünf oder mehr Jahre Sprachunterricht vorausgingen, so ist dieser Unterricht als katastrophal zu bezeichnen.

• Die in Aufsätzen, Kommentaren, Briefen geäußerten Meinungen, Ansichten, weltanschaulichen Erwägungen spielen bei der Benotung keine Rolle.

gez. W. Näser * Stand 5.6.2002