Dr. Wolfgang N„ser: FORMEN SCHRIFTLICHER KOMMUNIKATION/W™RTER UND WENDUNGEN
                        þ WS 1993/94 /SS 1994 /WS 1994/95 /SS 1995 /WS 1995/96
    
    J�rgen von Manger: Der Tanzkurs
    
    transkribiert von Wolfgang N„ser
    
    VORBEMERKUNG. Wir haben uns in dieser šbung ausschlieálich mit dem geschrie-
    benen Deutsch befaát; daher - und weil heute Abschluá-Sitzung ist, will
    ich Ihnen ein KONTRASTPROGRAMM bieten. Unter der Rubrik "Menschliches, all-
    zu Menschliches" wird Ihnen der bekannte deutsche Humorist J�rgen von MANGER
    in seinem nicht weniger bekannten, leider etwas fehlerhaften "Ruhr-Deutsch"
    vom "Benehmen in feinen Kreisen" erz„hlen, wie er es als "Kumpel [=Bergmann]
    Tegtmeier" bei einem TANZKURS gelernt hat.
    
    Der vor kurzem verstorbene MANGER verk”rpert den "Mann auf der Straáe" mit all
    seinen liebenswerten Schw„chen und Problemen. šber allem steht sein Lieblings-
    Motto "Mensch bleiben". Manger spricht so, Ewie ihm der Schnabel gewachsen
    istF; charakteristisch und liebenswert zugleich sind seine stets miágl�cken-
    den Versuche, sich 4korrekt5 auszudr�cken.
    
    Ich w�nsche Ihnen viel Freude beim Zuh”ren und Mitlesen. Die Transkription
    lehnt sich weitgehend an das Gesprochene an. Die dem "Ruhr-Deutsch" Mangers
    eigenen W™RTER und WENDUNGEN sind EhervorgehobenF. Wenn Sie wollen, k”nnen
    Sie ja sp„ter in aller Ruhe den Text in korrektes EHochdeutschF �bertragen.
    Sp„testens dabei werden Ihnen die ECharakteristikaF dieser schichtenspezifischen
    ERegionalspracheF auffallen, so z.B. die EVerwechselung von Dativ und Akkusa-
    tivF und EsyntaktischeF Besonderheiten wie "er kommt am Tanzen" = er kommt zum
    Tanzen (f„ngt an zu tanzen). Das ERuhrdeutscheF ist eine EArbeiterspracheF,
    doch zeigt gerade unser J�rgen von Manger, daá man in ihr auch "philosophieren"
    kann.
    W.N.
    
                              DER TANZKURS
    
  1 Ja, also mit diesem Benehmen in feinen Kreisen, wenn man da mal hinterkuckt,
    Junge, Edat is vielleicht ein DingenF... Kucken Se mal, „h, wir ha'm doch
    jetzt so ein' Tanzkurs, n”, dat geht vom PERSONALRAT aus, f�r fortgeschrittene
    Ehepaare alles, und richtig so ein' Tanzlehrer, der kommt zweimal de Woche,
  5 kommt er oben vom M�nsterland oder Sauerland, Ewo er da weg istF (von wo er
    kommt), nich, kommt er so mit sein' Moped EangejuckeltF und bringt er dann
    diese ganze feine Anstandsregeln mit, aber, also „hrlich, der Mann is' eine
    EKanoneF, n”, da kommen die von weit her nur, ”h, wie gesagt, weil er f�r
    dies feine Benehmen so ber�hmt ist, nich, und, dat is' so'n ganz klein, un-
 10 scheinbar M„nneken, nicht, aber den m�ssen Se mal h”ren, wenn er dann loslegt
    mit seine GESELLSCHAFTS-SITTEN, n”, sagt er: "Paát mir ja auf, ihr Ealten
    HeinisF, nich, glaubt ja nich, ihr Ek„mtF jetz' schon Eam TanzenF", nich,
    sagt er, "Hier, jetz' wird mal erst ... ”h..., nich' wahr, dieser ganze
    ANSTAND da, ”h, eingetrichtert", n”, und der will das erreichen, daá, also,
 15 hinterher, n”, jeder sich so auff�hren kann, ””h, also, Edat kein Mensch merkt,
    wat los isF, n”, und jetzt EklappertF er so diese ganze Ereignisse EabF,
    meintswegen eine HOCHZEIT, n”, sagt er, w„r' ja, ””h, eine andere Sache wie
    eine BEERDIGUNG, n”, und wenn man dann in diese VORNEHME GESELLSCHAFT da schon
    mal 'n Witz erz„hlt, nich, dann m�áte der auch den Ereignis sch”n angepaát sein.
 20 Aber: also, dat schlimmste, meint er, w„ren diese TISCH-SITTEN. Also, was man
    sich da blamieren k”nnte, Edas w„r' direkt ein DingenF.
    
    Zum Beispiel, stellen Sie sich jetz' mal vor, ”h, nur mal angenommen, n”, Sie
    w„ren ein FEINER MENSCH, nich, und aus diese bessere Kreise alles, un' dat Se
    da zu'n MITTAGESSEN eingeladen w„ren. Ja, jetz denken de meisten, also, dat
 25 gen�gt, wenn m'r da EhinmarschiertF, n”, un' eben mal kurz Ede WampeF [=den Bauch]
    Evollschl„gtF - ja, Junge, denkste, nich, dat - was einen da f�r GEFAHREN umlau-
    ern, also, ”hhh, ach, ich hab' mir �berhaupt nich tr„umen lassen, dat m'r bald
    gar kein' Appetit mehr hat, um �berhaupt da ””h ”hh hinzugehen. Nich? Zum Bei-
    spiel, das geht doch mit de Gefahren, schon, wenn man ankommt, nich? Die erste
 30 is dat DIENSTMŽDCHEN. Ja, jetz' sagt der Tanzlehrer, also, da d�rfte man nich
    meintswegen gleich so unter'm Kinn kitzeln, nich, oder daá se mal erst so
    richtig einen im, ”””h, Dingens da, daá ma, h”, reinkneift, n”? Sagt er, das
    w„r' doch wohl nicht FEIN genug, sondern, ”hm, m�áte m'r sich gut benehmen,
    weil, k”nnt' ja auch sein, dat der HAUSHERR in der Ecke steht, nich, und daá
 35 der dat gar nich gern sieht, weil der selber da mit die Kleine irgendwie,
    nichwahr, da, wat vorhat, und, also, m�sse man EMENSCH BLEIBENF, und daá man
    dem da nich Eim Handwerk pfuschtF. Und ”h, also, das Dienstm„dchen w„r' eben
    nur f�r de T�r aufmachen und sonst nix, nich? Vielleicht dat man se noch das
    Papier von de Blumen �berreicht, aber, auch nich gleich im Ausschnitt rein,
    

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 40 nur so Eaus Jux un' DollereiF, n”, sondern richtig anst„ndig, wie sich dat ge-
    h”rt, sagt man, ”h, "Guten Tag, bittesch”n, w�rden Sie mich denn einmal die
    DAME DES HAUSES ... da ... ””h ...Bescheid sagen, ich w„r' da", n”, und dann
    nimmt dann dat Dienstm„dchen, tut ein'n in de gute Stube, ja, und dann geht
    dat ja schon mit de HAUSFRAU los. Jetzt meint der Tanzlehrer, also dat
 45 k”nnt' nie verkehrt sein, wenn man die Damen, ””””h, eine ... erstmal so'n
    biáken wat Freundliches sagt, nich, viellei' so'n paar weibliche SCHMEICHE-
    LEIEN, n”, dat man vielleicht sagt "Aaach, ”””h, wunderbar, heute ha'm Se
    aber de Haare viel sch”ner gef„rbt wie damals, un' �berhaupt, sind auch gar
    nich mehr so dick", n”? Und, "Kumma [=guck mal] da, der Pickel am Kinn is ja
 50 fast wie weggeblasen", nich? Dat sind nat�rlich Sachen dann, was die Haus-
    frau gerne h”rt. Nich, und, sagt der Tanzlehrer, "mit den Hute in der Hand
    kommt man durch das ganze Land", dat sin' immer so seine Schlagausdr�cke,
    nich, und das ... also ”””h ... sagte schon dieser VOLKSMUND, nich, daá man
    da ruhig mal 'n biáken freundlich sein k”nnte.
    
 55 Ja ... nun kommt aber eine andere Gefahr: dat sind de BLUMEN. Nich? Er sagt,
    wenn einer ankommt und mit ROTE ROSEN bei die Hausfrau, also, Eis' schon
    FeierabendF, nich, k”nnt` schon sein, dat er bei den Hausherr Eim Fettn„pfchen
    getretenF hat un dat der 'ne noch am Ende de Treppe runterschmeiát: ””””h aus
    Eifersucht, nich? Weil: rote Rosen, also, das d�rfte man nur, ””h, als ein
 60 Zeichen, ”h daá man mit die Dame schon richtig da wat gehabt hat, nich? Un
    sicher, wenn dat dann nich stimmt, n”, is klar, dat der Hausherr b”se wird.
    Also m�áte man, ””h, ja, weiáe: w„r' auch nich gut, das n„hm' man lieber bei
    'ne TRAUERFEIER, nich, un dat paát ja auch nich zum Mittagessen, also, ””h, am
    besten dieser GOLDENE MITTELWEG, dat m'r vielleicht so sch”n bunten Feldblu-
 65 menstrauá, n”? Na ja, da ... l„uft man nat�rlich wieder diese Gefahr, n”,
    das heiát, jau, man w„r 'n Eschrappigen HundF [= geiziger Mensch, Geizkragen],
    nich, un dat man nix anlegen wollte, oder sagen se ein'n vielleicht noch,
    ””h, h„tt m'r selber gefl�ckt nur f�r de Pfennige zum sparen, nich? Na ja,
    jedenfalls, man m�áte das dann dem FINGERSPITZENGEFšHL, ”””h, wie soll ich
 70 sagen, also daá ... daá das Fingerspitzengef�hl, nich? Das m�áte da schon
    mal dann die Sache da, ””h, geradebiegen, n”? Na ja, jetz inzwischen sind ja
    die andere GŽSTE EeingetrudeltF und geht dat auch schon mit diese feine TISCH-
    MANIEREN los, aber Junge, da .. da is vielleicht wat los! Jetzt krieg ich
    erst 'emal so eine TISCHDAME, n”, angewiesen, und zwar, ”h, rechts die. Das
 75 is meine Tischdame - links, also, die geht mich nix an, nich, da brauch ich
    auch ei'ntlich gar nich hinzukucken, aber, wie gesagt, die rechte Dame bin
    ich f�r zust„ndig, n”, un' muá ich se erst mal sch”n den Stuhl unterm ...
    ””h .. EDingensF, daá die da also da anst„ndig Eam Sitzen kommtF, und dann beim
    Essen, n”, muá ich kucken, ob so auch immer wat au'm Teller hat, schon mal
 80 de Kartoffeln hinschieben, n”, auch vielleicht 'en WITZ ERZŽHLEN, so'n biá-
    chen plaudern, Ediese ganze SachenF.
    
    Aber: jetz - damit is nat�rlich noch nich getan, sondern das allerschwierigste
    is jetzt, n”, man weiá ja nicht, wat die ein' au'm TELLER tun, n”? Ja, jetz
    sagt der Tanzlehrer, „„h, wenn man nich weiá, was da f�r MANIEREN zust„ndig
 85 sind, w„r gar nich n”tig, dat man alles auswendig k”nnt'; sondern man soll
    nicht Eauf den Mund gefallenF sein. Zum Beispiel ”h ”h dat schwierigste w„ren
    diese MEERES-TIERE, nich, so ... Austern, Hummern, Tintenfische, da gib's
    sogar extra Bestecke f�r, un wenn die ein' jetz so ein' HUMMER da hinlegen,
    m�áte man also, ””h, vielleicht sagen: "Aaach, Edat is aber ein DingenF, n„„h,
 90 unser Omma is da damals so an Fischvergiftung zugrunde", nich, daá man wegen
    diese PIETŽT jetz auch mit so ein Tier �berhaupt nix mehr zu tun haben will,
    n' ich meine, dat is Ausrede, n”? 's klar, n”? Un SCHWEINEFLEISCH, n”, k”nnt'
    m'r sagen: "Jau, wer weiá, vielleicht sind grad' heute wieder diese TRICHINEN
    da drin, n”, daá die richtig 'n Betriebsausflug machen", ich meine, soll man
 95 'n biáchen witzig bringen, n”, und, n„„h, die w„r'n ja so gef„hrlich, diese
    EBiesterF, und, kann man das auch vermeiden, und, GEFLšGEL, k”nnt' m'r sagen,
    aach, man h„tte ja selber Brieftauben zu Hause, oder 'n Kanarienvogel, n”,
    sagt man, n„„h, die kucken einen immer so treu, ””h, un warmherzig an, die
    Tierchen, nich, daá man das auch jetz gar nich E�ber'm Herzen bringtF, nich?
100 WEINBERGSCHNECKEN, ””h, Eis m'r sowieso fies f�rF [=kann man nicht leiden], und
    so k”nnte man das ausbalancieren, n”, daá zum Schluá nur noch Speisen �ber-
    bleiben, wo nix passieren kann, nich, keine Gefahr bei is, so ... Spinat un
    Kartoffelp�ree, n”, Rotkohl un Sauerkraut - ja, nu, n„„h, Sauerkraut, sehnse,
    is schon wieder - kann sein, dat die da 'ne Mettwurst beilegen, un dann is
105 schon wieder ... ”””h, nich wahr, Gefahr, daá das inne Luft spritzt. Kuckense
    mal, jetz der Otto Fl”ttmann, nich, Edie TageF [=neulich]: in die Imbiáhalle
    am Bahnhof, er so Emit SchmackesF [=heftig] in de Bratwurst rein un dat ganze
    Fett die Dame neben ihn Eauf'n FrackF gespritzt. Ja: konnt' noch froh sein,
    dat se 'ne nich zu'n Kr�ppel geschlagen haben, nich? Hier dat Kleiderbad un,
110 ”””h, ganze Rechnung, dat muát' er bezahlen, dat war klar. Nun ””h kann man
    


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    eventuell, nich, wenn 't gar nich anders geht, sagt man auf einmal "Aaach,
    da merke ich ja gerade, ich hab' ja noch mein Butterbrot von heut' morgen
    inne Tasche und, n”””h, dat w„r' doch nich sch”n, wenn das verkommt, nich?",
    un dann bittet man die GASTGEBER, ob sie was dagegen h„tten, und daá man
115 dann sein eigen Butterbrot iát, nich, da is ja - kann ja nix passieren,
    nich, man da nur reinbeiáen brauch. Un ich meine, warum soll'n die das nich
    erlauben, nich, is doch nur in ihren Int'resse, weil sie dann ihre eigene
    Sachen ja noch einsparen, nich, ha'm se ja auch noch diesen Vorteil von.
    Ja, ach, also der Tanzlehrer meint, die Hauptsache w„r' �berhaupt, daá man
120 immer šBER DEN DINGEN STEHT und diese Sowwer„nit„t, nich, was die Engl„nder,
    die ... k”nnten dat so sch”n, nich? N”””h, die m�áte man da schomma [=schon
    mal] haben, un meintswegen, wenn jetz, wenn ich jetz so ein Rotweinglas um-
    kippe, nich, und vielleicht die Dame daneben alles, ”h, auf'm Kleid beklek-
    kere, n”, dann machten die Deutschen meistens den Fehler, daá se dann "Aach,
125 Edat is aber ein DingenF, n„„„h, Frollein, dat tut mir ja so leid", nich, un
    sagt er, das w„r' falsch, nich? Man m�áte dann diese šberlegenheit von de
    Engl„nder, nich, und daá man, ”h, andeutet, daá ein' so was jeden Tag pas-
    siert, nich, un daá man Esich gar nix von annimmtF [=sich davon nicht aufre-
    gen l„át], nich, un vielleicht, dat man inne ganz andere Ecke kuckt und ...
130 so tut, als ... w„r' dat Glas eben nich umgekippt, nich, un dann noch h„tte
    man dann wunderbar diese Sowwer„nit„t un dat man da richtig ein Engl„nder
    w„r ... Jaaaa.
    
    Na, jetz, f�r morgen, n”, son'mer uns Ealle Mann hochF, sommer uns mal �ber-
    legen, „„h, diese feine Manieren beim NACHTISCH. Nich? zum Beispiel, sagt
135 der Tanzlehrer, bittesch”n, wenn die jetz da KIRSCHKOMPOTT un daá se de
    STEINE dringelassen haben; ja - ah, ha, dat is vielleicht 'n Problem, n”?
    Ich meine au'm TEPPICH, ””h, kann sein, daá die da so'n kostbaren Persianer,
    n”, das will man ja dann auch die Gastgeber nich antun. Sicher, so'n paar
    Steine k”nnt m'r vielleicht selber runterschlucken, aber - wenn einer EMa-
140 l„ssenF [=Malaisen, Schwierigkeiten, Probleme] mi'm Magen EhatF, n”, Ehat auch
    kein' WertF - ich hab' jetz schon gedacht, n”, wenn gar nich anders is, nich,
    schreit m'r vielleicht auf einmal "Aach, Jung, da, Achtung, de Kronleuchter!"
    N”, un die dann alle so angstvoll da oben raufkucken, denken, dat dat Dingen
    runterk„m, nich, in diesem unbewachten Augenblick kann man de Kirschkerne,
145 ””h, ”h weiá ich auch nich, vielleicht in de BLUMENVASE, n”, oder bei de
    Tischdame au'm Teller, nich, oder dat man se, wenn't gar nich anders geht,
    in de eigene Hosentasche, nich, un dann is man da fein, hat man die Ausrede,
    nich? Sicher, hinterher, muá man dann sagen, mit den Kronleuchter, aach, dat
    w„r' nur so'n Witz gewesen, nich, und ””h ... die Kirschkerne kann m'r ja
150 dann bei de n„chste gute Gelegenheit au'm Klo rein, n”, und dann Ehat man
    sich da ganz sch”n aus de Schlinge gezogenF, nich? Ja, aber, also ehrlich,
    ich muá sagen: dies ganze FEINE BENEHMEN IN H™HERE KREISE, Junge, Junge, Edat
    is vielleicht ein DingenF. Ehrlich, Eich sag's, wie's isF, Jau, jau!

    AUFGABEN:

    1. Schreiben Sie eine EhochdeutscheF Zusammenfassung des geh”rten und mit-
       gelesenen Sketchs.

    2. Stellen Sie eine EListeF zusammen aus den EumgangssprachlichenF
       W”rtern und Wendungen und bem�hen Sie sich, jeweils eine Ehoch-F bzw.
       EstandardsprachlicheF Erkl„rung zu finden.

    3. Versuchen Sie, den Text zu EbeurteilenF. Haben Sie „hnliche Sprach„u-
       áerungen w„hrend Ihres bisherigen Deutschland-Aufenthaltes schon einmal
       geh”rt und in welchem EZusammenhangF?

(c) WN 23011996 DSA MR